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鄞州構建立體式成長護航體系 全方位促進學生身心健康發展

  “放飛夢想”開學典禮。

  近日,由鄞州區教育局、區衛生健康局、區慈善總會共同成立的鄞州區中小學生視力健康促進中心、心理健康促進中心及“健康成長護航工程”基金正式啟用。這是全省首家由教育行政部門牽頭實施的青少年視力防控工程,惠及該區12萬名學生。

  近年來,鄞州區對標“兩高四好”示范區要求,緊緊圍繞“學生的習慣養成、興趣能力培養比簡單的知識傳授更重要,學生的身心健康比考試分數更重要,學生的生命成長比升學更重要”這一育人理念,堅持改革創新,在保護學生視力健康和心理健康,保障學生睡眠和飲食安全,增強學生體質健康、美育素養、社會實踐技能和社會公德,促進學生良好習慣養成等方面,主動探索,先行先試,構建起立體式的學生身心健康成長護航體系,努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

  文/蔣煒寧薛叢川 本版圖片除署名外均由鄞州區教育局提供

  每年投500萬元建“健康成長護航工程”基金 建立全省首家青少年視力防控工程

  近年來,青少年視力問題已成社會關注的焦點。去年8月,習近平總書記就我國兒童青少年近視高發問題作出重要指示。緊接著,教育部等八部委出臺《綜合防控兒童青少年近視實施方案》。

  為貫徹習近平總書記的指示精神和《綜合防控兒童青少年近視實施方案》,去年年底,鄞州區教育局牽頭,聯合區衛生健康局、區慈善總會共同商議,決定成立鄞州區中小學生視力健康促進中心、中小學生心理健康促進中心及中小學生“健康成長護航工程”基金(簡稱“兩中心一基金”)。

  “健康成長護航工程”基金設在鄞州區慈善總會,每年由鄞州區慈善總會、愛心企業投入400萬元,鄞州區教育局、區衛生健康局、鄞州人民醫院投入100萬元,合計500萬元,專項保障視力和心理健康促進中心運作。

  視力健康促進中心設在鄞州人民醫院,聯合社區衛生院組織開展每年2次針對學生的視力檢查,借助云端服務器儲存建立學生視力健康電子檔案,并將檢查結果列入學生每學期素質報告單。鄞州區還將學生視力情況納入對學校和鎮(街道)的考核。

  心理健康促進中心設在鄞州區疾病預防控制中心,牽頭推進三級學生心理健康促進服務體系建設;開發心理健康促進信息平臺;建立學生心理檔案,開發適合中小學生心理健康監測預警模型,對學生實施動態評估,在全區中小學逐步部署分級、分類開展心理干預。

  鄞州區教育局局長王建平說,在面對兒童青少年近視率居高不下、心理健康問題時有發生的情況下,我們本著對國家和民族未來高度負責的態度,主動作為,通過整合社會資源,采取綜合防控措施,加強中小學生近視防控和心理健康建設,促進全區青少年健康成長。

  堇山小學學生參加擦亮公共自行車志愿服務。

  推行延遲上學 控制作業總量 “一加一減”保障學生睡眠時間

  近年來,鄞州區要求中小學嚴格執行作息時間規定,并提出延遲上學。城區學校規定:小學生,夏令時不早于8:00,冬令時不早于8:15,一二年級學生實行彈性上學,冬令時可延遲到8:30。初中生,夏令時不早于7:30,冬令時不早于7:45。新規比原先延遲了25分鐘。

  早上多睡一會,晚上要早睡一點。

  2015年至2017年,鄞州區逐年對作業改革“加碼”,要求老師布置作業實施分層、控制作業總量、有批改有反饋,主要目的是實現“減負增效”。

  規定小學一二年級不布置書面家庭作業,三年級至五年級書面作業控制在1.5小時以內,六七年級控制在2小時以內,八九年級控制在2.5小時以內。在全國首創的一點是“如果學生做作業時間超過晚上10點還未完成,在家長證明下,學生可選擇不做完剩余的作業”。“晚10點不作業”,這已成品牌,被全國多地競相借鑒,引導教師要充分理解學生個體間存在的差異,保障學生的睡眠時間。

  通過“一加一減”,確保小學生、初中生每天睡眠時間分別達到10小時、9小時。

  “上課少上5分鐘、10分鐘,作業少做一點,對教學質量不會有影響。我們不需要依靠延長時間來提高教育質量。我們要讓孩子們多一點睡眠時間,多一點運動時間。”王建平說。

  小作業,大文章,作業改革是撬動教育教學改革的一個重要支點。

  對于作業改革,鄞州區可謂是“持之以恒”,已召開兩次作業改革現場推進會,甚至邀請家長、學生、媒體代表一起參與監督。

  作業的“減負”倒逼質量的提升,在不少方面展現出可喜的變化:作業功能實現從“鞏固”到“導學”的變化;作業時段實現從“課后”到“全程”的變化;作業形式實現從“單一”到“多樣”的變化;作業方式實現從“一統”到“分層”的變化。

  不少學校還涌現出了許多好做法:宋詔橋中學、鄞州實驗中學多年來堅持使用自助餐式作業,教師集體編寫,及時修訂,效果明顯,獲省教研室肯定表揚;茅山小學借助導學案,把學情和課堂的學教有機整合,體現作業的引導功能;堇山小學“四環一體”的自主大課堂作業,培養“會學習”的學生,等等。

  華泰小學學生在寧波地鐵開展研學。

  率先出臺各學段的行為習慣達成目標 首創把志愿服務納入行為習慣養成

  “人生的扣子從一開始就要扣好”。中小學階段是價值觀形成的重要起步時期,是人生的第一顆扣子,扣好這顆扣子、抓好這一時期的價值觀養成,至關重要。

  為此,去年,鄞州區教育局在全國率先出臺《中小學生習慣養成學段重點目標》,根據不同年齡段,從六大維度立體塑造學生品行。如,對情態習慣中的二級目標“熱愛祖國”分四個學段作了各有側重而又有連續性的表述,從小學低年級的“會唱國歌”到中年級“了解56個民族”到高年級的“要經常了解時政”,有一個循序遞進的過程。

  《重點目標》還將彰顯鄞州元素的志愿服務予以納入。學生需要對志愿服務有認知、有體驗、有能力,志愿服務的范圍隨著年級升高逐步擴大,服務時長逐年增加。

  為給學生志愿服務提供平臺,每年寒暑假,鄞州區教育局聯合學校開展“志愿服務超市”行動,聯系企事業單位提供適合學生的志愿服務崗位,由學生自主挑選,讓學生邊公益、邊體驗、邊服務。

  《重點目標》的出臺,是希望把學生培養成能夠擁有良好學習習慣和自我管理習慣、有教養、懂禮貌、講公德、會生存、有擔當以及具有家國情懷的全面發展的良好公民。

  在養成教育的持續推進下,近年來,鄞州的學子頻成“網紅”,如華泰小學學生丁安琪在即將降雪時,把小區居民的愛車的雨刮器豎起,讓居民在不經意間收獲溫暖。行知實驗小學學生羅文奕在放學時向執勤交警鞠躬致謝,被廣大網友夸贊懂感恩。四眼碶小學校內國歌聲起,全體學生自覺止步敬禮的新聞更是火遍大江南北。

  學生營養午餐。(嚴龍攝)

  深入推進綜合素質評價體系改革 評選“陽光學子”不唯分數論

  科學的教育評價導向,引領教育健康發展。深化質量評價改革,要把培養學生德智體美勞全面發展作為衡量教育質量的根本標準,從單一的學業質量評價走向教育質量綜合評價。

  早在2014年,鄞州區教育局就取消“三好學生”評選,改成“陽光學子”評比,淡化對學習成績的要求,只要“各科成績和年度總評居班級中等以上”即可,而在學生品德、習慣、興趣等方面,體現新的要求,比如“心懷感恩”“樂于助人”“積極參加志愿服務及公益活動”,明確一學年內,初中生、小學生志愿服務累計時間要分別達20小時、10小時及以上。此外,還要求學生積極參加體育鍛煉和文娛活動,體質健康測試良好,在音體美等方面有一技之長;要積極參加社團活動,一學年內參加社團活動時間累計在30課時以上。

  鄞州的綜合素質評價,既看學生的學業水平,也看學生的品德修養和身心健康狀況;既看全面發展,也看個性特長發展。

  在持續不斷的導向引領下,經常能看到節假日鄞州學子活躍在各類志愿服務崗位中奉獻自己,或參與環境保護,或參與垃圾分類,或成為博物館講解員……鄞州區學子的體質健康水平和美育水平實現大幅提升,切實扭轉單純以考試分數成績衡量學生發展、以升學率評價教育質量的傾向。

  鄞州區中小學生開展合唱比賽。

  積極創建足球、藝術、研學三個試點區 校園里要有足球、藝術、詩和遠方

  積極參加體育運動、藝術表演、社會實踐是促使學生擁有良好精神面貌和身心健康成長最好的方式。

  近年來,鄞州區全力推進體育、藝術、研學旅行工作,分別出臺體育、藝術教育三年行動計劃和研學旅行實施方案。體育方面,開齊開足體育課程,每年舉辦田徑賽、健美操聯賽、足球聯賽、乒乓球聯賽和籃球聯賽。目前,全區有10所全國級、7所省級青少年校園足球學校,4所全國籃球特色學校。擁有市級高水平體育后備人才基地2所、體育傳統項目學校訓練點11個、體育傳統項目學校17所,均為全市最多。攀巖、手球、擊劍、皮劃艇、跆拳道、健美操、射擊等特色運動課程蓬勃開展,確保每名學生在校每天一小時體育鍛煉時間、至少掌握2項體育技能,不斷提升學生的體質健康水平。

  藝術教育方面,全區100%學校開設藝術類的校本課程,促使俞麗拿小提琴藝術基地落戶鄞州,俞峰、王健、秦立巍在鄞州區開大師課,獲市級以上榮譽藝術教師達24人次。成立區青少年交響樂團、區學生管弦藝術團。掛牌成立區青少年宮(邱隘宮),啟動“藝術之旅”,鼓勵優質藝術資源學校向全區開放,實現成果輻射、資源共享。開展“一校一(多)品”創建,成功創建區級藝術教育基地30個、中華優秀藝術傳承學校12所,涌現茅山小學紫云英合唱團、藍青交響樂團、咸祥小友友大提琴社團、寧波藝術實驗學校紙為媒工作坊等一批知名學生藝術社團品牌,努力實現讓每名學生至少有一項藝術愛好、掌握一門藝術技能,不斷提升學生的美育素養。

  為保障師資力量,配齊配足專業教師,今年以來,鄞州區招聘了音體美教師48人,為歷年最多,占總招聘人數的22%。

  在研學旅行方面,鼓勵學校每學年組織安排若干次研學旅行,讓學生在行走家鄉、覽勝祖國、閱讀世界中,拓寬視野、豐富知識、了解社會、親近自然、參與體驗。

  2018年,鄞州區榮膺全市唯一的全國青少年校園足球試點區、首批浙江省藝術教育試驗區、首批浙江省中小學生研學旅行試點區。

  “我們之所以積極創建‘三個試點區’,就是向社會傳遞明確的聲音:我們的學校不僅只有考試和作業,還應該有足球和藝術,孩子的生命成長過程中不僅只有補習和升學,更應該有詩和遠方。”王建平說。

  千方百計讓每一所學校有食堂 讓學生都吃上熱騰騰的食堂飯菜

  民生關注的點,就是工作發力的點。老城區因歷史原因,不少學校沒有自辦食堂,學生午餐都靠配送,家長反映強烈。區劃調整后,鄞州區教育局率先從這一重大民生問題入手。

  面對學校大都建在老小區內,周邊沒有可以拓展的場地,進場施工難度大,對教育教學及周邊居民生活影響大等困難,在鄞州區、屬地街道和教育、發改、市場監管、規劃等部門的共同努力下,出臺“一校一策”破解辦法,如四眼碶小學櫻花校區、黃鸝小學等,對原有的教工廚房、輔助用房和通道進行整合,擴大面積,改建成學生廚房。

  改擴建項目實施一年多來,已完成黃鸝小學、江東中心小學華光校區、東柳小學、荷花莊小學、李惠利小學、四眼碶小學新河和櫻花校區的食堂改造建設。目前,全區300人以上就餐的食堂100%達到B級食堂標準。不少原本中午回家吃飯的孩子紛紛選擇在校吃飯。

  此外,為確保學生餐“價低質優”,鄞州區還實行食堂原輔材料招標,由大企業配送至城鄉所有公辦學校,原本對外承包的食堂全部收回,改由學校自主經營,確保學生餐費實打實都用在學生身上。

  去年,鄞州區人代會首次審議票決民生實事項目,“學校食堂改造升級”項目滿意度達83%,排名第一。



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